山西自考网资料下载《学前教育科学研究与论文指导》第三章 执行研究方案

第三章        执行研究方案

一、执行研究方案的任务

定义：按照已经拟定好的研究方案，对被试进行观察、施测，运用教育因子进行培养，以收集研究课题所需要的事实材料或数据，这就是执行研究阶段的任务。

二、执行研究方案的要求

1、严格按要求选被试

①  样本要具有代表性

②  样本年龄要准确

③  选取样本要具有随机性

2、严格执行指导语

①  指导语要准确

②  被试严格按照指导语做

3、严格遵守操作规程

①  材料制作要规范

②  记时要准确

③  研究步骤不能颠倒

④  收集资料尽量做到情境自然

⑤  培训施测人员

4、严格有目的记录

①  按记录表格详细记录

②  观察记录的训练

③  当天记录当天整理

④  尽量用现代化手段记录

5、严格依据评分标准记分

三、执行研究方案可能遇到的困难与解决方法

1、不合作

1)      被试不合作

· 被试的情绪不好，或身体不适。

· 被试与研究者不熟悉，被试惧怕研究者，或者不愿意与陌生人交往。

· 被试的自我中心影响。

方法：在研究过程中，要依据被试的心理特点，否则将会事倍功半。

2)  家长的不合作

方法：当对幼儿进行研究时，一定要向家长讲明搞研究的重要性和可能性，取得幼儿家长的支持与合作。

3)      教师的不合作

方法：应让每一个教师明确在本研究中的角色，取得合作。

2、社会系统误差

       在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差即是社会系统误差。

    方法：①为了避免社会系统误差，研究者应该向被试讲清研究的意义，在调查的问卷中不记名字，以打消被试的顾虑。

         ②在有可能的情况下，采用双盲法，即主试和被试都不了解研究的目的。

3、被试流失

研究的周期往往较长，其中部分被试可能转学，或生病等。

   方法：在选择被试数量时，最好放宽一点。

4、环境干扰

方法：寻找一个适合的环境。