人员素质测评理论与方法 简答题2

26、配置性测评与其他类型的素质测评相比有哪些特点？

答：1、配置性测评的针对性特点，2、配置性测评的客观性观点， 27.与其他测评类型相比，开发性测评具有的特点？

答：具有勘测性、配合性、促进行等特点。

 28.诊断性测评与其他测评类型相比，主要的特点？

答：第一，测评内容或者十分精细，或者全面广泛；第二，诊断性测得过程是寻根究底；第三，测评结果不公开；第四，测评具有较强的系统性。

29、考核测评与其他类型相比，其特点是什么？

答：第一，它的测评结果，主要是给想了解求职素质结构与水平的人或雇主提供测评结果和证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定，而其他类型的测评结果并不如此；第二，考核性测评的内容在于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异，而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异；第三，具有概括性的特点；第四，要求测评结果具有较高的信度与效度 。

30.在操作与运用考核性测评时应注意以下几个原则？

答：1全面性原则

2、充足性原则

3、可信性原则

4、权威性或公众性原则

 31、素质测评的主要功能及作用？

答：1人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的特征行为与某种标准进行比较 ，以确定其素质构成与成熟水平。用来比较的标准有两种形式，一种是存在于测评对象之外的客观要求，另一种是存在于测评对象之中的“赏模”标准；2其次，素质测评的评定功能还表现出激励与强化的作用；再次，评定功能的正向发挥，还表现出导向作用。

32、诊断反馈作用？

答：诊断反馈功能的正常发挥，首先由咨询的作用；其次，素质测评诊断反馈功能，表现为对人力资源开发方案、开发工作的计划与改进，起着重要决策参考作用；再次，诊断反馈功能的正向发挥，表现出调解与控制 

33. 素质测评其他功用有哪些？

答：1有助于资源配置的科学化；2有助于人力资源开发；3 有助于劳动人事的优化管理。

34、心理差异有几个方面？

答：1，个性倾向差异，包括兴趣，爱好，需要，动机，信念，理想，世界观等方面的差异。

2，个性心理特征差异，包括能力，气质与性格三大因素及其组合的差异。

35、人员素质测评量化的实质是什么？

答：从哲学角度看，人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的数量特征与质量特征，使人们对素质有更深入，更本质的认识；从数学角度看，素质测评量化就是通过素质测量法则，把个体稳定的行为特征空间，与某一向量空间建立同态关系，使定性评定中不便综合处理的行为特征信息，得到统一的数学处理。这样，可使测评者对不同个体素质的心理感觉差异反映在数量差异上，进而综合反映在个体素质的差异与水平下。

36、素质测评量化的形式有几种？

答：一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化

37.比例量化分为几步？

答：可以在顺序量化的第一步基础上进行。当素质测评对象排成序列之后，其赋值的法则则规定，以排列在第1位的素质测评对象为基准，后续的每一个对象顺序与它进行倍数比较，当第2个素质测评对象是第1个素质测评对象的2时，给第2个素质测评对象赋值2；当第2个测评对象是第1个测评对象的0.5倍时，则赋值0.5。比例量化可以使素质测评对象进行差异比例程序的比较。

38、“主要的心理能力”概括的7种主要的智力是什么？

1938年瑟斯顿提出的，主要智力有：知觉，速度，推理能力，语词理解和语词流畅，空间知觉，记忆和计算能力。

39、比较有影响的心理测验有哪些？

答：比奈—西蒙智力测验，斯坦福比奈儿童智力测验，罗夏墨迹测验、默里与摩根的主题统觉测验、明尼苏达多相个性测验、艾克人格测验，卡特卡16因素测验，皮亚杰故事测验，科尔伯格两难故事测验，雷斯特测验。

40心理测验依据不同的标准，可以划分哪些类别？

答：一、根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验与人格测验。

二、根据测验的目的，划分为描述性，预测性，诊断咨询，挑选性，配置性，计划性，研究性等形式。

三、根据测验的材料特点，可以将心理测验划分成文字性测验与非文字性测验。

四、根据测验的质量要求，有标准化与非标准化心理测验。

五、根据测验的实施对象，有个别测验与团体测验。

六、根据测验中是否有时间限制，有速度测验，难度测验，最佳行为测验，典型行为测验。

七、根据测验应用的具体领域，有教育测验，职业测验，临床测验，研究必测验。

41心理测验的类别有哪些？

答：一、按测验目的与意图表现的程序，有结构明确的问卷法与结构不明确的投射法。

二、根据测验时被测者反应的自由性来看，有限制反应型与自由反应型。投射测验属于自由反应型，而强迫选择属于限制反应型。

42.知识测评的方式有哪些？

答：心理测验，面试，情境测验，试用等。

 43、是非判断题的基本变式？

答：是非判断题的基本形式是，给出一些命题，要求考生判断其真假。其中第一种变化形式就是给出“∨”与“×”两种标记，第二种变化形式划给出一个句子，要求考生指出其中的错误部分并改正它。第三种变化形式，是每个试题中的关键词下都划有横线，要求考生指出每一个词是否有错误。第四种变化形式，要求考生分析命题的结论与理由的正确与否。第五种变化形式，是判断说明题。

44、是非判断题编写注意事项有哪些？

答：1，试题应该用一个肯定或否定性非常明确的陈述句表达，以保持题意本身是或非的单义性。

2，命题的表达要尽可能简单，且用词要尽可能准确。

3，避免用包括几个主要思想的复合句或双重判断句，那样的句子可能会给考生带来思想上的混乱。

4，避免使用“特加限制定词”。

5，不要以安排试题的顺序（例正，错相间）来简化评分，那样可能导致考生发现某此正确命题有一定的固定排列方式。

45.选择题有哪些变化形式？

1最佳选择题。2匹配选择题。3组合选择题。4多解选择题。5类推选择题。6分类选择题。7阅读选择题。8比较选择题。9因果选择题。10填空选择题。11排列选择题。

46、选择题编写的方法？

答：1。选择题的题干或者是一个问题，或者是一个不完全的句子，但它能够提供足够的信息作为选择的基础或根据。2．写出正确的答案，同时确定选项的个数，一般不要少于3个，以4—5个为宜。3．诱答的编写。4．每个选项在语法上，逻辑上应与题干保持一致，谐调，使考生不容易从中找出答案线索。

47、搭配题由哪些部分组成？

搭配题也叫匹配题或配对题，它一般是由三部分组成：1，解答试题的指导语，它位于试题的开关。2，接着指导语下面的部分是搭配题的前提，通常由标有自然数的一系列问题或不完全的句子，短语，图形和其他有意义的符号组成。3，搭配题的选项， 48、与客观题相比，论文型题的三个特征？

第一， 要求考生自己提供答案，要求考生自己计划，自己构思，用自己的话来表达。

第二， 它侧重从理解与应用的角度测试考生对复杂概念，原理，知识点关系的理解和应用知识解决问题的能力。

第三， 它的解答时间比较长，试题量受到限制，它要求考生花费相当的时间组织与表达自己的答案。

49、论文型试题的缺点以及改进对策？

答：缺点：答题花费时间多，评分欠客观，覆盖而小，考试内容狭窄，

对策：第一，论文型试题的“客观化”。

第二， 论文型试题的“活化”第三，评判给分的“合理化”