山西自考网资料下载《学前教育史》考试复习资料宝典10
四 【 陈鹤琴 】
【大纲】识记：1，活教育的三大纲领 2，幼儿的心理特点 3，家庭教育的重要性
4，幼稚园的15条主张 5，幼稚园的五指活动
领会：1活教育理论的精神实质 2幼稚园课程理论的基本要点 3对儿童心理和家庭教育进行研究的意义
1，陈鹤琴，我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。P190
2．陈鹤琴，首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
3. 陈鹤琴，代表作：《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。
4. 1923年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园（即南京鼓楼幼儿园）的是陈鹤琴，南京鼓楼幼稚园是我国第一个幼教实验中心。P191
5，陈鹤琴，幼稚教育研究会，创办我国最早的幼稚教育研究刊物《幼稚教育》。
6，陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为四化”。P194
7．陶行知曾作序并称之为“中国做父母必读之书不为过”的书是(《家庭教育》)。P205
名词解释 1：'整个教学法' P212-213
1，是陈鹤琴课程理论的组成部分。
2，不主张幼儿园分科教学，主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
3，教材也必然是整个的、互相连接的，不能四分五裂。
4，主张最好由一位老师去教，以体现整体性，而不致割裂。
名词解释 2：“五指活动”P214 ▲▲▲
1， 陈鹤琴依据儿童身心的发展，五指活动在儿童活动中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。
2， 包括：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
3， 幼稚园的课程全部包括在五指活动中。
简述1，陈鹤琴活教育理论的三大纲领。 P195
1）目的论：认为活教育的目的就是'做人，做中国人，做现代中国人'。
2）课程论：认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板的
死教育现象。
3）方法论：主张'做中教，做中学，做中求进步'。
简答：陈鹤琴办好幼稚园的15条主张 P209-210
1，幼稚园要适应国情。2，儿童教育是幼稚园和家庭的共同责任。3凡儿童能学、应当学的，都应教他。
4，课程以自然、社会为中心。5，课程可先拟定，但临时可变更。6，第一注意儿童健康。
7，幼稚园使儿童养成良好习惯。8，特别注重音乐。9，有充分适当的设备。
10，采用游戏式教学法。11，户外生活要多。 12，采取小团体教学法。
13，教师是儿童的朋友。14，教师应当有充分训练 15，应当有种种标准。
简答：陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点?【2004.4】
(1)好模仿； (2)好奇； 3)好游戏； (4)好动； (5)喜欢野外生活； (6)喜欢成功和称赞。 (7)喜欢合群；
简答：陈鹤琴论家庭教育的重要性 P205-208
1， 要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事。
2， 要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据。了解儿童的心理及学习性质及原则。
3， 要把教育功能自然地渗透于家庭生活的各个方面。卫生、情绪教育，群育、智育。
4， 全面提高父母素质和教育能力，是保证家庭质量的前提条件
、简述陈鹤琴的课程理论。 、'
1，课程应为目标服务 2，'课程应以自然和社会为中心 3，课程应实验“整个教学法”
4， 课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法；5，课程应当有考察儿童成绩的标准。
五 【 张宗麟 】
【大纲】识记：1，幼稚园教育的地位、作用和服务方向 2，社会化幼稚园课程
领会：1，有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神 2，幼稚园师资培养基本经验
1，张宗麟，我国幼教史上男大学生当幼儿园教师的第一人。P216
2．提出“幼稚园教师非为女子之专业，必须有男子加入”是 张宗麟 P225
3 张宗麟，幼稚园教师修养包括，有品性上的，有学问上的，也有能力、技术和其他方面的。P226
1，张宗麟，有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神
（一） 幼稚教育的地位和作用
1， 幼稚教育重要，由儿童对人生、对社会国家的重要性所决定的。
2， 幼稚教育重要，由它在学制上的地位和作用决定的。
3， 还从幼稚园与家庭的关系方面指出幼稚园的重要。
（二）幼稚教育的服务对象和发展方向
1，服务对象：农家妇、工厂的女工、贫民区家庭、较好职业者如女招待等。
2，发展方向：普及，教、养并重，与小学相联系等9项。
名词解释：张宗麟，社会化幼稚园课程 P223-224
1， 张宗麟，《幼稚园的社会》中提出的关于幼稚园课程的一种主张。
2， 他指出幼稚园各种活动都应当是倾向于社会性。社会化课程有两个根据：儿童社会和成人社会。
3， 课程内容：包括日常礼仪的演习等7项。
4， 实施过程应注意：培养儿童互助合作的精神、爱和怜的情感、顾到别人的思想。
张宗麟，幼稚园师资培养基本经验 P225-226
1，师范教育是国家事业，绝不许外国人、教会、私人包办，国家对师范包括幼稚师范应负完全责任。
2，幼稚师范应以培养健全幼稚园教师为目的，招收初中毕业以上之学生，16岁，爱国心，真诚热爱儿童，进行三或二年专门师范教育。
3，课程标准：公民训练组、普通科学组等。
4，幼稚园教师进修。