山西自考网资料下载《学前教育史》考试复习资料宝典10
四 【 陈鹤琴 】
【大纲】识记:1,活教育的三大纲领 2,幼儿的心理特点 3,家庭教育的重要性
4,幼稚园的15条主张 5,幼稚园的五指活动
领会:1活教育理论的精神实质 2幼稚园课程理论的基本要点 3对儿童心理和家庭教育进行研究的意义
1,陈鹤琴,我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。P190
2.陈鹤琴,首开《儿童心理学》课程,最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
3. 陈鹤琴,代表作:《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。
4. 1923年,在南京创设了我国第一所实验幼儿园(即南京鼓楼幼儿园)的是陈鹤琴,南京鼓楼幼稚园是我国第一个幼教实验中心。P191
5,陈鹤琴,幼稚教育研究会,创办我国最早的幼稚教育研究刊物《幼稚教育》。
6,陈鹤琴,“一切为儿童,一切为教育,一切为四化”。P194
7.陶行知曾作序并称之为“中国做父母必读之书不为过”的书是(《家庭教育》)。P205
名词解释 1:'整个教学法' P212-213
1,是陈鹤琴课程理论的组成部分。
2,不主张幼儿园分科教学,主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
3,教材也必然是整个的、互相连接的,不能四分五裂。
4,主张最好由一位老师去教,以体现整体性,而不致割裂。
名词解释 2:“五指活动”P214 ▲▲▲
1, 陈鹤琴依据儿童身心的发展,五指活动在儿童活动中结成一个教育的网,有组织有系统,合理的编织在儿童的生活上。
2, 包括:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
3, 幼稚园的课程全部包括在五指活动中。
简述1,陈鹤琴活教育理论的三大纲领。 P195
1)目的论:认为活教育的目的就是'做人,做中国人,做现代中国人'。
2)课程论:认为大自然、大社会都是活教材,而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板的
死教育现象。
3)方法论:主张'做中教,做中学,做中求进步'。
简答:陈鹤琴办好幼稚园的15条主张 P209-210
1,幼稚园要适应国情。2,儿童教育是幼稚园和家庭的共同责任。3凡儿童能学、应当学的,都应教他。
4,课程以自然、社会为中心。5,课程可先拟定,但临时可变更。6,第一注意儿童健康。
7,幼稚园使儿童养成良好习惯。8,特别注重音乐。9,有充分适当的设备。
10,采用游戏式教学法。11,户外生活要多。 12,采取小团体教学法。
13,教师是儿童的朋友。14,教师应当有充分训练 15,应当有种种标准。
简答:陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点?【2004.4】
(1)好模仿; (2)好奇; 3)好游戏; (4)好动; (5)喜欢野外生活; (6)喜欢成功和称赞。 (7)喜欢合群;
简答:陈鹤琴论家庭教育的重要性 P205-208
1, 要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事。
2, 要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据。了解儿童的心理及学习性质及原则。
3, 要把教育功能自然地渗透于家庭生活的各个方面。卫生、情绪教育,群育、智育。
4, 全面提高父母素质和教育能力,是保证家庭质量的前提条件
、简述陈鹤琴的课程理论。 、'
1,课程应为目标服务 2,'课程应以自然和社会为中心 3,课程应实验“整个教学法”
4, 课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法;5,课程应当有考察儿童成绩的标准。
五 【 张宗麟 】
【大纲】识记:1,幼稚园教育的地位、作用和服务方向 2,社会化幼稚园课程
领会:1,有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神 2,幼稚园师资培养基本经验
1,张宗麟,我国幼教史上男大学生当幼儿园教师的第一人。P216
2.提出“幼稚园教师非为女子之专业,必须有男子加入”是 张宗麟 P225
3 张宗麟,幼稚园教师修养包括,有品性上的,有学问上的,也有能力、技术和其他方面的。P226
1,张宗麟,有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神
(一) 幼稚教育的地位和作用
1, 幼稚教育重要,由儿童对人生、对社会国家的重要性所决定的。
2, 幼稚教育重要,由它在学制上的地位和作用决定的。
3, 还从幼稚园与家庭的关系方面指出幼稚园的重要。
(二)幼稚教育的服务对象和发展方向
1,服务对象:农家妇、工厂的女工、贫民区家庭、较好职业者如女招待等。
2,发展方向:普及,教、养并重,与小学相联系等9项。
名词解释:张宗麟,社会化幼稚园课程 P223-224
1, 张宗麟,《幼稚园的社会》中提出的关于幼稚园课程的一种主张。
2, 他指出幼稚园各种活动都应当是倾向于社会性。社会化课程有两个根据:儿童社会和成人社会。
3, 课程内容:包括日常礼仪的演习等7项。
4, 实施过程应注意:培养儿童互助合作的精神、爱和怜的情感、顾到别人的思想。
张宗麟,幼稚园师资培养基本经验 P225-226
1,师范教育是国家事业,绝不许外国人、教会、私人包办,国家对师范包括幼稚师范应负完全责任。
2,幼稚师范应以培养健全幼稚园教师为目的,招收初中毕业以上之学生,16岁,爱国心,真诚热爱儿童,进行三或二年专门师范教育。
3,课程标准:公民训练组、普通科学组等。
4,幼稚园教师进修。